“ 现在的考试更灵活，注重考查你运用知识解决实际问题的能力。你需要把知识点当成理解和分析现实生活的“工具”，而不是孤立的文字。此篇重视知识梳理，过关检测。——王旭光政治”
01
九年级
第一单元 富强与创新
R考点：改革开放
【材料关键词】党的二十届三中全会、货物进出口总额、1978年以来的经济数据（国内生产总值、全国居民人均可支配收入）、经济特区、自贸试验区、进博会、服贸会、封关等。
1.改革开放的重要性。
（1）坚持改革开放，是我们的强国之路。
（2）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择/关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
（3）改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。
（4）改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。
2.改革开放带来的成就。
（1）极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。（2）人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
3.改革开放以来，我国现代化建设取得辉煌成就的原因。
（1）根本原因：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
（2）主要原因：坚持中国共产党的领导；坚持以经济建设为中心；坚持全面深化改革，扩大开放；深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略；坚持依法治国基本方略；贯彻新发展理念，促进区域协调发展；弘扬中国精神；全国人民团结协作、艰苦奋斗等。
4.中学生应该怎样做改革开放的践行者？
（1）树立远大理想，努力学习科学文化知识，勇担历史使命。
（2）充分认识改革开放的重要性，做改革开放的拥护者、支持者和参与者。
（3）大力宣传改革开放的方针政策，营造深化改革、扩大开放的良好社会氛围。
（4）积极为国家的改革开放事业建言献策。
（5）树立全球观念，培养平等、开放、参与的国际意识，关心祖国的发展。
5.坚持全面深化改革的原因。
（1）我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。（基本国情）
（2）我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。（发展经验）
（3）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（新时代我国社会主要矛盾）
（4）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。（经济发展进入新阶段）
（5）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战等。（经济发展面临的现实挑战）
6.推进全面深化改革的做法。
（1）坚持党的领导，将全面深化改革进行到底。
（2）转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
（3）促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。
（4）全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。
R考点：共同富裕
【材料关键词】城乡融合、乡村振兴、区域协调发展、民生举措（“投资于人”、老旧小区改造、促进就业、教育改革、“一老一小”“以旧换新”等）、京津冀协同发展、西部大开发、中部崛起、东北振兴等。
1.（民生类素材）说明/体现的道理/观点。
（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
（2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
（3）发展的根本目的就是增进民生福祉。
（4）中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
（5）中国共产党的初心使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
（6）党和政府让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
（7）党和政府坚持共享发展理念，不断满足人民目益增长的美好生活需要。
（8）党和政府致力于保障和改善民生，维护社会公平正义。
（9）国家尊重和保障人权。
（10）社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。
2.党和政府高度重视解决民生问题（如医疗、就业、教育公平等）有何意义？
（1）有利于满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。（2）有利于保障和改善民生，增进民生福祉。
（3）有利于实现共同富裕，共享发展成果，促进社会公平正义。
3.党和政府如何使全体人民共享发展成果/增进民生福祉？（做法）
（1）坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。
（2）抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收人水平，加强社会保障体系建设。
（3）打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
（4）坚持和完善社会主义制度，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。
R考点：创新改变生活
【材料关键词】DeepSeek、AI机器人、智慧农业、远程医疗、网络问政、刷脸支付、数字经济、“人工智能＋养老”等。
1.创新与生活的关系。
（1）创新来源于生活。生活处处有创新。
（2）创新是一种生活方式。
（3）创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。
（4）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
（5）创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
2.创新在社会各个领域发挥的作用。
（1）知识的创新提供新的思想和方法。
（2）技术的创新促进生产力发展，增加社会财富。
（3）制度的创新促进公平正义，推动社会进步。
（4）文化的创新促进创性转化、创新性发展。
3.创新的重要性。
（1）对国家：①创新是引领发展的第一动力；②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋；③创新是更好推动我国经济高质量发展的根本之策；④创新驱动是国家命运所系；⑤创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
（2）对国际：①创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；②在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；③科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
（3）对改革开放：创新是改革开放的生命，改革创新推动中国走向富强。
（4）对企业：提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
（5）对个人：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；②创新点燃激情，让生命充满活力；③创新改变我们的思维方式和行为方式，激发潜能，超越自我。
R考点：创新强国
【材料关键词】人工智能、DeepSeek、新质生产力、“新三样”、新兴产业（低空经济等）、未来产业、瞪羚企业、嫦娥六号月背采样、神舟二十一号载人飞船、天宫课堂、AI 技术、发明专利申请数等。
1. 我国的科技国情。
（1）成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。
（2）清醒认识：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。
2.（创新成就类素材）说明/体现的道理/观点。
（1）国家层面：①我国成功进入创新型国家行列；②我国实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略取得显著成效；③我国的科技水平和自主创新能力不断提高，综合国力不断增强；④我国一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大。
（2）制度层面：中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。
（3）人民层面：中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。
（4）创新重要性：①创新是引领发展的第一动力；②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
3.（创新成就类素材）我国取得一系列科技成就的原因。
（1）中国共产党的正确领导提供了坚强的领导核心。
（2）我国坚持实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，自主创新能力不断增强。
（3）我国综合国力不断增强，奠定了坚实的物质基础。
（4）我国坚定不移地走中国特色自主创新道路。
（5）我国大力弘扬创新精神，鼓励创造，尊重知识和人才。
（6）广大科技工作者发扬艰苦奋斗、开拓创新、刻苦钻研、团结协作的精神。
4.如何建成世界科技创新强国？（做法）
（1）国家：①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深人实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国；②要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创道路；③形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境；④加强知识产权保护，大力弘扬创新精神。
（2）企业：①加大科技研发投入，注重核心技术自主研发，提高自主创新能力；②培养创新型人才，提高人才的科学素质；③弘扬创新精神，自强奋斗、敢于突破。
（3）青少年：①努力学习科学文化知识，进行创造性学习，培养好奇心和科学兴趣；②敢于质疑，敢于挑战权威，树立敢为人先的精神；③勤于思考、善于观察，培养动手能力，勇于在实践中探索；④积极参加各种小发明、小制作等实践活动；⑤开发创造潜力，培养批判精神。
5.（科技人物类素材）在创新创造过程中展现出的精神品质。
（1）敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。
（2）探索新知的好奇心。
（3）沟通合作的团队精神。
（4）承受挫折的坚强意志。
（5）坚持不懈，努力奋斗。
（6）舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
6.某校围绕“科技赋能、创新主导”为主题开展活动，请你为该主题活动设计几种形式并说明举办该类主题活动的意义。
（1）形式：①举行“科学家精神”进校园座谈会；②举办科技模型作品展览活动；③组织研学活动，参观科技馆，了解科技前沿；④举办科技知识竞赛活动；⑤开展主题班会，感受科技的力量和价值等。
（2）意义：对国家：①有利于落实创新发展理念；②有利于深人实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；③有利于增强我国的创新能力，推进世界科技创新强国建设。
对青少年：①有利于普及科学知识，提升青少年的科学素养；②有利于激发青少年创造热情，培养青少年的创新意识；③有利于引导青少年热爱科技，提高创新能力；④有利于培养创新型人才等。
R考点：教育、知识产权
1. 教育的重要性。
（1）百年大计，教育为本。
（2）一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。
（3）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
（4）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
（5）教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
2. 保护知识产权的意义。
保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
（1）对个人：有利于激发创新意识，培养创新精神。
（2）对国家和社会：①有利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围；②有利于发扬创新箱神，建成世界科技创新强国；③有利于打击盗版侵权行为，维护社会公平正义；④有利于形成诚信的社会风气。
第二单元 民主与法治
R考点：社会主义民主
【材料关键词】全国两会、“两会直通车”、全过程人民民主、基层立法联系点、法律草案公开征求意见、村民议事会、12345 热线、“领导留言板”等。
1.（民主类素材）说明/体现的道理/观点。
（1）我国社会主义民主是一种新型的民主。
（2）全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
（3）全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
（4）党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
（5）有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
（6）我国实行人民民主的形式：选举民主和协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
（7）完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
R考点：参与民主生活
1.方式。
方式 | 内容辦识 | 点拨 |
民主选举 | 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举。（如：参加市人大代表选举、某某当选县人大代表） | 自下而上、公平投票 |
民主协商 | 通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 （如：小院议事厅、板凳民主） | 强调的是在重大决策前通过平等的协商和讨论，协商的主体具有广泛性 |
民主决策 | 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。（如：民主听证会、法律草案征求意见、我给两会捎句话、基层立法联系点） | 决策方在做决策之前向公民征求意见 |
民主管理 | 人民的事人民管、人民的事人民办。（如：小院议事厅、村民议事会） | 侧重于公众参与决策的权利和途径，如村规民约、自制规程和议事规则等 |
民主监督 | 对国家机关和国家工作人员行使监督权。（如：领导留言板、人大代表联系群众、政府信息公开、网上评议政府） | 主动举报、投诉、反映问题 |
2.做法。
（1）正确参与民主生活：要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。
（2）增强民主意识：自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；依法参与公共事务，增强民主意识。
3.中学生参与民主生活的意义。
（1）有利于增强民主意识，积极行使民主权利。
（2）有利于增强责任感和主人翁意识。
（3）有利于培养参与意识，提升有序参与民主活动的能力，促进全面发展。
R考点：法治金面依法治国
【材料关键词】习近平法治思想、法治政府建设、法律案件、法治活动/行动、新法新规等。
1.法治的重要性。
（1）对国家：①走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；②法治是中国式现代化的重要保障：③法治是国家治理现代化的重要标志。
（2）对社会：法治是解决社会矛盾、维护社会系定、实现社会正义的有效方式。
（3）对个人：①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期；②保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
2.法治的要求。
（1）法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。(良法的作用)
（2）有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
3.全面依法治国。
（1）地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
（2）根本遵循和行动指南：习近平法治思想。
（3）总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（4）核心（首先）：依宪治国。
（5）要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
R考点：法治政府
【材料关键词】政务服务热线、一平台办理、高效办成一件事、柔性执法等。
1.我国政府的性质、权力来源、宗旨、工作要求及作用。
（1）性质：是我国的行政机关，是国家权力机关的执行机关。
（2）权力来源：人民。
（3）宗旨：为人民服务。
（4）工作要求：对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
（5）作用：①管理人们的社会生活；②为人们提供公共服务。
2.依法行政的核心、重要性。
（1）核心：规范政府的行政权。
（2）重要性：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
3.做法。
（1）政府：①按照法治原则运作；②全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化；③必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。
（2）公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
R考点：厉行法治
【材料关键词】XX法向社会公开征求意见、德治、法治、违法行为、依法惩治犯罪、法律活动等。
1.厉行法治的要求。
（1）国家：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；坚持依法治国与以德治国相结合。
（2）党和政府及其工作人员：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
（3）社会：加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
（4）公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
2.从厉行法治角度解决某问题的做法。
（1）立法角度：国家立法机关科学立法，制定和完善相关法律法规，为XX提供法律依据。
（2）执法角度：执法机关严格执法，严厉打击XX违法行为。
（3）司法角度：司法机关公正司法，依法公正审判XX 违法行为，维护社会公平正义。
（4）守法角度：公民增强法治意识，尊法学法守法用法，树立正确的权利义务观念。
3.法治与德治的关系。
法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
（1）既重视发挥法律的规范作甩，又重视发挥道德的教化作用。
（2）以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用。
（3）以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
R考点：中华文化文化自信
【材料关键词】习近平总书记文化考察足迹、传统节日（春节、端午节等）、文化遗产、非物质文化遗产、“文博热”、文化节目等。
1.中华文化的特点：①中华文化源远流长、博大精深；②中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
2.中华文化的价值/重要性。
（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。
（2）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
（3）中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
3.坚定文化自信的原因及要求。
（1）原因：①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量；（文化自信的重要性）②没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴；③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
（2）要求：①必须坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；②继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
4.弘扬传统文化、革命文化、社会主义先进文化的意义。
（1）传统文化：①有利于传承和弘扬源远流长、博大精深的中华文化；②有利于坚定文化自信，增强文化认同感；③有利于维护世界文化的多样性，促进世界文明交流互鉴与繁菜发展。
（2）革命文化：①有利于追寻红色记忆，传承红色基因；②有利于领悟革命精神，强化使命担当；③有利于厚植爱国情怀，汲取奋进力量。
（3）社会主义先进文化：①有利于增强民族文化认同感、爱国情感、民族凝聚力；②有利于提高我国的文化软实力，推进文化强国建设。
5.文化交流的意义。
（1）有利于中外文化交流互鉴，丰富文化多样性。
（2）有利于增强中国人民的文化自信。
（3）有利于培养青年一代的国际视野和开放胸怀。
（4）有利于激发中国人民的文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
（5）有利于增强中华文化的国际影响力和传播力，提高国家文化软实力。
6.新时代青少年弘扬中华文化的做法。
（1）树立远大理想，努力学习中华优秀传统文化。
（2）坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养自己的文化创新能力。
（3）积极参与形式多样的传承中华优秀传统文化的相关活动，感悟中华文化的魅力。
（4）以开放包容的国际视野，自觉学习和借鉴一切优秀文化成果。
（5）讲好中国故事，积极参与世界文化交流，宣传中华优秀文化。
R考点：传统美德
【材料关键词】时代楷模、国家勋章人物、“五四奖章”、模范先进人物事迹、凡人善举、“六尺巷”典故等。
1.特点：中华传统美德内涵丰富、博大精深。
2.传承和弘扬中华传统美德的原因。
(1)中华传统美德是中华文化的精髓。
(2)中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
(3)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。
(4)中华传统美德代代相传，历久弥新。
(5)美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
3.内涵：①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；③自尊互敬、助人为乐的和乐风范；④诚信守法、见利思义的高尚情操；⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；⑥律已宽人、扬善抑恶的处世准则；等等。
4.青少年弘扬中华传统美德的做法。
（1）责无旁贷推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
（2）身体力行倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
（3）大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、孝老爱亲等中华传统美德。
5.从“榜样”角度，谈谈我国开展模范人物评选活动的意义。
（1）有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
（2）有利于弘扬社会正气，维护社会正义，传递社会正能量，形成良好的社会氛围。
（3）有利于发挥榜样的引领作用，提高公民的思想道德素质。
（4）有利于弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。
（5）有利于推动我国的社会主义精神文明建设。
R考点：民族精神
【材料关键词】中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年、红色宣讲/研学活动、红色家书、伟大建党精神、革命先烈事迹等。
1.内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.爱国主义的本质、重要性、行动。
(1)本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
(2)重要性：①爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力；②爱国主义是中华民族精神的核心内容。
(3)行动：①尊重国旗、国徽和国歌；②学习和传承中华民族的优秀传统文化，了解祖国的历史和英雄人物事迹；③了解国家政策、方针和法律法规，积极参与国家政治生活，为国家的繁荣和发展出谋划策；④维护国家安全、荣誉和利益；⑤不做损害国家安全和利益的事情，不发表不当言论，坚决反对分裂祖国的言行；⑥热爱祖国的大好河山；⑦珍惜历史文化遗产；等等。
3.民族精神的重要性：伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
4.传承和弘扬民族精神的表现。
（1）对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。
（2）对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
（3）对自身：在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
5.对青少年进行革命传统教育的意义。
（1）有利于青少年了解革命历史，汲取榜样力量，践行社会主义核心价值观。
（2）有利于青少年树立远大理想，立志报效国家。
（3）有利于传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，激发爱国热情，振奋民族精神。
（4）有利于为中华儿女实现中国梦而奋斗提供不竭精神动力。
6.青少年培育和弘扬民族精神/培养爱国品质的做法。
（1）厚植爱国主义情怀，把个人命运与国家命运紧密结合起来。
（2）坚持国家利益至上，维护国家安全、荣誉和利益。
（3）增强社会责任感，关心国家和社会发展。
（4）积极服务和奉献社会，养成亲社会行为。
（5）自觉践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统美德。
（6）发扬自强不息、艰苦奋斗精神，通过实干成就梦想。
（7）积极参加爱国主义教育实践活动等。
R考点：社会主义核心价值观
1.价值要求。
（1）国家层面：富强、民主、文明、和谐。
（2）社会层面：自由、平等、公正、法治。
（3）公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。
2.弘扬、培育和践行社会主义核心价值观的原因。
（1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。（地位）
（2）社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。（依据）
（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
（4）社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。（意义）
3.青少年培育和践行社会主义核心价值观的做法。
(1)培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
(2)应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
(3)树立远大理想，立志成才，报效祖国。
(4)积极承担社会责任，不断提升人生价值。
(5)培养高尚道德情操，保持昂扬的精神风貌。
(6)积极参加社会实践活动，培养亲社会行为。
R考点：人口、资源、环境问题
【材料关键词】延迟退休、人口老龄化、少子化、银发经济、适老化改造、世界环境日、水资源、反食品浪费法等。
1.我国的人口、资源与环境国情。
（1）人口现状：我国是人口众多的国家。
（2）人口新特点：总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征。
（3）资源：自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
（4）环境：总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观。
2.我国应对人口、资源、环境问题的策略：转变发展方式；坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
R考点：人与自然和谐共生绿色发展道路
【材料关键词】习近平生态文明思想、全国生态日、世界水目、世界地球日、六五环境日、长江/黄河流域生态保护、美丽中国建设、塔克拉玛干沙漠实现“合龙”、生态保护补偿条例、能源法、生态环境法典编纂等。
1.原因。
（1）自然是生命之母，人与自然是生命共同体。
（2）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
（3）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
（4）中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
2.做法。
（1）国家：①坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；②处理好经济发展与生态环境保护的关系；③坚持绿色富国、绿色惠民；④走绿色、循环、低碳发展之路，倡导绿色生产生活方式；⑤严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。
（2）企业：①增强社会责任意识，落实节能减排政策；②发展循环经济和环保产业，减少污染物的排放；③加大环保资金的投人力度；④依靠科技创新，提高资源利用率。
（3）公民（青少年）：①学习环保知识和相关法律法规，树立绿色、低碳生活理念；②积极宣传节约资源和保护环境的基本国策，依法同破坏环境的行为作斗争；③积极向有关部门建言献策；④从身边小事做起，自觉践行环保行动。（具体做法：积极参加义务植树活动；做好垃圾分类，不乱扔垃圾；节约用水、用电；少用或不用一次性物品；出门尽量乘坐公共交通工具或步行；自觉践行“光盘行动”；等等。）
3. 生态领域法律出台的意义。
（1）有利于落实依法治国的基本方略，完善中国特色社会主义法律体系，为美丽中国建设提供坚实的法治保障。
（2）有利于推动经济社会全面绿色转型，建设资源节约型、环境友好型社会，实现人与自然和谐共生。
（3）有利于引导各方积极参与绿色消费，推动形成绿色低碳的生产生活方式。
第四单元 和谐与梦想
R考点：民族团结
【材料关键词】习近平总书记讲话、全国民族团结进步表彰大会、少数民族体育运动会、民族地区发展成就、援疆/援藏、多民族社区等。
1.我国的民族制度、社会主义民族关系及处理民族关系的原则。
（1）民族制度：民族区域自治制度。（基本政治制度）
（2）社会主义民族关系：平等团结互助和谐。（已经形成）
（3）处理民族关系的原则/方针：民族平等、民族团结和各民族共同繁菜。
2.民族地区取得成就的原因。
（1）坚持中国共产党的正确领导，党和国家在人力、物力、财力等方面的大力支持。
（2）民族区域自治制度具有优越性。
（3）我国形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
（4）我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁菜的原则。
（5）全国各族人民的大力支持和深入开展对口支援工作。
（6）民族地区的干部群众团结一心、艰苦奋斗、开拓创新等。
3.青少年维护民族团结的做法。
（1）努力学习，立志成才，为维护民族团结作贡献。
（2）尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
（3）增强维护民族团结的意识，自觉履行维护和促进民族团结的义务。
（4）敢于并善于同破坏民族团结的言行作斗争。
（5）与各民族同学平等相处、友好交往。
R考点：祖国统一
【材料关键词】台湾问题、香港/澳门发展成就等。
1.“一国两制”的地位：是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。
2.香港/澳门发展取得成就的原因。
（1）坚持党的正确领导。
（2）坚持依法治港治澳。
（3）全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。
（4）落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则。
3.解决台湾问题、实现祖国完全统一的原因。
（1）重要性：解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
（2）现实性：我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领士的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
（3）有利条件：两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。
4.解决台湾问题，实现祖国完全统一的做法。
（1）国家：①坚持“和平统一、一国两制 ”的基本方针（实现国家统一的最佳方式）；②坚持一个中国原则（两岸关系的政治基础），坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。
（2）两岸同胞：①要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同；②要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任。
5.为早日实现祖国统一，中学生可以作出哪些贡献?
(1)努力学习，立志成才，将来为国家统一事业贡献力量。
(2)弘扬爱国主义精神，依法履行维护国家统一的义务。
(3)积极拥护和支持我国政府在台湾问题上的方针和立场。
(4)增强责任意识，坚决同破坏国家统一的言行作斗争。
R中国梦中国特色社会主义新时代
1.中国梦的内涵：实现中华民族伟大复兴。
2.中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福。
3.实现中国梦的做法。
（1）必须坚持中国共产党领导。统筹推进“五位一体”（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设）总体布局，协调推进“四个全面”（全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党）战略布局，贯彻“五大新发展理念”（创新、协调、绿色、开放、共享）。
（2）必须走中国道路。（中国特色社会主义道路）
（3）必须弘扬中国精神。（以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神）（4）必须凝聚中国力量。（全国各族人民大团结的力量）
4.中国发展新的历史方位：党的十八大以来，中国特色社会主义进人新时代。
5.中国式现代化的内容和本质要求。
（1）内容：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
（2）本质要求：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。
6.两步走战略安排：从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
7.实现中国梦，青少年的做法。
（1）梦想角度：树立远大理想，立志成才，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为实现中国梦接力奋斗。
（2）担当使命角度：坚持个人命运与国家命运相结合；从日常学习、工作和生活做起，自觉承担时代赋予的崇高使命，在担当中历练，在尽责中成长。
（3）实干奋斗角度：积极进取，开拓创新，发扬实干精神和艰苦奋斗精神，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。
（4）实践创新角度：积极参与社会实践活动，培养创新精神和实践能力，投身中国式现代化建设。
R自信的中国人
1.中国自信、民族自信的的来源。
（1）中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。
（2）在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
2.自信的中国人的表现：
（1）对国家有认同。具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感；自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。
（2）对文化有底气。能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。
（3）对发展有信心。坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。
第一单元 我们共同的世界
R考点：经济全球化
【材料关键词】大国外交、贸易战、进博会、服贸会、链博会、“一带一路”、中欧班列等。
1.当今世界的特征：当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。
2.经济全球化的表现：①商品生产在全球范围内完成；②商品贸易在全球范围内进行。
3.做法。
（1）抓佳机遇：顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
（2）应对挑战：居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
4.国际竞争的实质：当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
R考点：文化多样性
【材料关键词】春节、文明对话国际日、文化交流、“一带一路”、人文交往等。
1.重要性。
（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
（2）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
（3）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
2.做法。
（1）正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
（2）各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
R考点：维护世界和平
【材料关键词】战争、日本军国主义等。
1.原因。
(1)我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
(2)第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。
(3)世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。
(4)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
2.做法。
(1)世界各国：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
(2)中国：我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。
(3)个人：珍惜和平，积极表达爱好和平的愿望；主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献；积极关切人类问题和世界局势，掌握相应知识，在与各国青少年交流中提升影响力；树立忧患意识，居安思危，提高改变世界的素质和能力。
R考点：构建人类命运共同体
【材料关键词】中国特色大国外交、命运与共、“同球共济”、维和行动、双边多边合作（金砖、上合、亚太经合组织等）、钱凯港“开港”、中非合作论坛、“一带一路”倡议等。
1.时代主题：和平与发展是当今时代的主题。
2.时代潮流：当前，和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲。
3.必要性。
（1）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
（2）人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
（3）采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
4.做法。
（1）世界各国：①要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景；②面对全球性挑战，坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
（2）我国：①积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体；②弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
（3）各国人民：①相互信任、守望相助和共同担当；②关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，增进包容与合作。
（4）青少年：①把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来；②放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运；③心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
第二单元 世界舞台上的中国
R考点：中国担当中国影响
【材料关键词】习近平总书记讲话、中国特色大国外交、“240小时”免签、鲁班工坊、援外医疗、“一带一路”、进博会、服贸会、中外文化交流活动等。
1.中国与世界的关系：中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
2中国在国际舞台上的形象：中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。
3.中国担当的表现。
（1）中国态度：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（2）中国行动：①积极参与引领全球治理体系改革和建设，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动；②中国眷眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
（3）中国贡献：中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。
4.中国影响的具体表现。
（1）文化：中国文化对世界的影响越来越大。
（2）经济：中国正为世界经济增长注人新的活力，目益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
（3）世界格局：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
（4）全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径。
5.中国提出的一系列理念、方案、主张得到世界广泛认同，说明/体现的道理。
（1）我国经济建设成就显著，综合国力显著提升，国际地位不断提高。
（2）和平与发展是当今时代的主题，和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲。
（3）中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（4）中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
R考点：文明交流互鉴
1.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
2.做法。
（1）学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。（态度）
（2）积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。
（3）以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。
3.青少年参加国际交流活动的做法。
（1）学好本国文化，关心国家发展，讲好中国故事，传播好中国声音。
（2）学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化。
（3）关注世界发展趋势，具有构建人类命运共同体的意识。
R考点：机遇与挑战
1.当前我国面临的发展机遇/契机。
（1）国内：①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件；②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。
（2）国际：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，这为中国的发展提供了良好的外部环境；②中国在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大，国际影响力不断提升；③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
2.当前我国面临的新风险与新挑战。
（1）国内：①近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决；②随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人们的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
（2）国际：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。
3.正确应对发展中机遇与挑战的做法。
（1）面对机遇：①增强机遇意识和风险意识；②立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。
（2）面对挑战：认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑成，趋利避害，奋勇前进。
R考点：谋求发展 共享机遇
1.谋求自身发展机遇的做法。
（1）要把提升发展质量放在首位。
（2）要积极寻找新的经济增长点。
（3）要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
（4）要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
2.与世界各国共享发展机遇的做法。
（1）坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系。
（2）中国理念：坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
（3）中国行动：重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
（4）中国影响：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
第三单元 走向未来的少年
R考点：少年的担当
1.个人命运与国家命运的关系。
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。
（3）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
（4）青少年承载着国家和民族的未来命运。
（5）青少年的品格影响着国家未来发展。
2.做法。
（1）要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。
（2）树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
（3）增强社会责任感，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
（4）传承和弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神。
（5）培育和践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。
（6）要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
（7）在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
R考点：学习压力终身学习实践学习
1.学习压力是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
2.缓解考试压力的方法：转移注意力（听舒缓的音乐）、保持身体放松（深呼吸、脸部保持微笑）、自我暗示（经常提醒自己：我能够做好）、保持适度紧张（学会与紧张、焦虑等情绪和平相处）。
3.要在实践中学习的原因。
我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。
（1）实践出真知。①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力；②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
（2）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。
（3）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
（4）在实践中学习，有利于增长见识、陶冶情操、磨砺意志；有利于培养创新精神和实践能力；有利于开阔视野，培养优秀品德，养成亲社会行为。
4.在实践中学习的做法。
（1）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
（2）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
（3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
5.树立终身学习理念的原因。
（1）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题。
（2）终身学习能满足我们生存和发展的需要。
（3）终身学习能充实我们的精种生活，不断提高生活品质。
（4）终身学习是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
6.终身学习需要养成的几个习惯：①主动学习。把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情；②及时调节自己的学习方式。根据不同的环境和阶段，采用多种学习方式；③坚持不懈。学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去；④培养敏感性。能够敏锐地发现新事物、新现象。
R考点：职业选择敬业精神
1.进行职业选择的做法。
（1）要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
（2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
（4）当经验、能力与职业发展的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
（5）我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
2.培养敬业精神的做法。
（1）热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。（敬业精神的表现）
（2）学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
（3）我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
R考点：畅想未来
畅想未来的做法。
（1）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
（2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
（3）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
（4）我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
02
八年级
第一单元 走进社会生活
R考点：亲社会行为
【材料关键词】研学旅行、参加志愿服务/实践活动、参观博物馆、关注社会发展（建言献策）、劳动体验、乡村踏青、积极社交等。
1.养成亲社会行为的原因。
（1）必要性：①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程；③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
（2）重要性（意义）：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值；⑤有利于帮助他人解决困难，给他人带来温暖和希望；⑥有利于推动社会文明进步，构建社会主义和谐社会。
2.做法。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（1）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（2）遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
R考点：网络的利与弊合理利用网络
【材料关键词】直播带货、5G基站、网络视听、社区治理数字平台、网上“领导留言板”、网络（AI）诈骗、网络谣言、网上交友、“自媒体”乱象等。
1.影响。
网络是把“双刃剑”，既有丰富日常生活、推动社会进步等积极的一面，又有不可忽视的消极一面。
（1）积极影响（利）：网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
网络推动社会进步：①对经济：网络为经济发展注入新的活力；②对民主政治：网络促进民主政治的进步。丰富了民主形式，拓宽了民主渠道；对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；③对文化、科技：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（2）消极影响（弊）：①网络信息良莠不齐，存在虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。
2.做法。
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。
（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）恪守道德、避守法律。（网络生活的基本准则）
（5）传播网络正能量，弘扬主旋律。
第二单元 遵守社会规则
R考点：秩序与规则
1.社会规则与社会秩序的关系：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
2.社会规则与自由的关系。
（1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
3.遵守和维护规则的做法。
（1）遵守规则：①需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好的行为习惯，更好地遵守社会规则。②需要我们增强规则意识，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
（2）维护规则：①从自己做起，自觉遵守规则；②在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则；③积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。
R考点：尊重他人
1.原因。
（1）尊重是交往的起点，每个人都希望得到他人和社会的尊重。
（2）尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
（3）尊重使社会生活和谐融洽，提高社会文明程度。
2.做法。
（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。
R考点：文明有礼
1.重要性。
（1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）对社会：文明有礼促进社会和谐。
（3）对国家：文明有礼体现国家形象。
2.做法。
（1）要态度谦和，用语文明。（2）要仪表整洁、举止端庄。（3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
R考点：诚实守信
1.重要性。
（1）诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
（2）诚信是一项民法原则。
（3）诚信是一个人安身立命之本，是我们融人社会的“通行证”。
（4）诚信是企业的无形资产。
（5）诚信促进社会文明、国家兴旺。
2.做法：树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。
R考点：违法与犯罪
【材料关键词】网络谣言、探店侵权、阻挡高铁车门关闭、民法典、模拟法庭、判决书等。
1.违法行为的种类。
违法行为根据违反法律的类别分为：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。根据对社会的危害程度分为：一般违法行为（民事违法行为和行政违法行为）和犯罪（刑事违法行为）。
2.一般违法行为与犯罪的区别与联系。
比较 分类 | 一般违法行为 | 犯罪 | ||
民事违法行为 | 行政违法行为 | 刑事违法行为 | ||
区别 | 危害程度 | 情节轻微，社会危害性相对较小 | 情节严重，具有严重社会危害性 | |
违反法律 | 民事法律规范（民法典、消费者权益保护法等） | 行政法律规范（治安管理处罚法、道路交通安全法等） | 刑事法律规范（刑法、刑事诉讼法等） | |
法律责任 | 民事责任（包括停止侵害，消除危险，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。） | 行政制裁：①行政处分（警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）； ②行政处罚（警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。） | 刑事责任（①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。） | |
联系 | ①都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任；②犯罪必然违法、违法行为不一定就是犯罪；③一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就有可能导致犯罪。 | |||
3.犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（前两者的必然法律后果）。
4.从法律角度评析XX违法行为。
（1）这种行为是XX违法行为，侵犯他人的XX权，是没有自觉履行XX 义务，缺乏法治意识的表现。
（2）这种行为损害他人合法权益，不利于维护法律的尊严和权威。
（3）这种行为应受法律制裁，行为人应承担相应的法律责任。
5.青少年预防犯罪的做法。
（1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）杜绝不良行为。
（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
R考点：善用法律（依法维权）
1.依法维权的途径：通过法律服务机构来维护合法权益；寻求国家的法律救济；使用诉讼手段。（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）
2.提升法治素养的做法。
（1）树立法治意识。坚持宪法法律至上。
（2）学会依法办事。遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（遇事找法，解决问题靠法）
（3）要养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。
3.同违法犯罪作斗争。
（1）见义勇为：敢于并善于依法维护正当权益。
（2）见义“智”为：善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
第三单元 承担社会责任
R考点：角色与责任承担责任
1.角色与责任的关系：每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。
2.承担责任的做法。
努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，不言代价与回报。
（1）面对自愿选择的责任：要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
（2）面对非自愿选择的责任：改变自己的态度，自觉承担相应的责任，不抱怨，不懈急，全身心地投人，把事情做得很出色。
R考点：关爱他人服务社会
【材料关键词】凡人善举、模范人物、“爱心驿站”、志愿服务活动等。
1.关爱他人的意义/重要性。
（1）对自己：关爱他人，收获幸福。
（2）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（3）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
2.关爱他人的做法：要心怀善意、要尽已所能、要进究策略。
3.服务社会对个人的意义：体现人生价值，促进全面发展。
4.服务和奉献社会的做法：需要青年担当责任；积极参与社会公益活动；热爱劳动，爱岗敬业。
第四单元 维护国家利益
R考点：维护国家利益
【材料关键词】戍边英雄、模范人物、祖国统一、爱国主义歌曲等。
1.原因。
（1）国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。（国家利益的地位）
（2）国家利益关系民族生存、国家兴亡。
（3）维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
（4）维护国家利益是每个公民的基本义务。
2.国家利益和人民利益的关系。
国家利益与人民利益在根本上是一致的。
（1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
（2）国家利益与人民利益是高度统一的。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护；国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
3.做法。
（1）要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
（2）要树立和增强危机意识和防范意识。
（3）要增强维护国家利益的责任感和使命感。
（4）要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
R考点：维护国家安全
【材料关键词】国防教育法、保守国家秘密法、粮食安全保障法、反间谍法、国家安全教育日、生物安全、网络安全、能源安全、《公共安全视频图像信息系统管理条例》等。
1.重要性。
（1）国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。
（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。
（3）国家安全是人民幸福安康的前提。
2.做法。
（1）国家：全面推进国防和军队现代化。
（2）个人：①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；②自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力；③严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务；④在保护好自身安全的前提下，敢于并善于同危害国家安全的行为作斗争。
R考点：劳动与实干
1.劳动的重要性/意义。
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）劳动实现梦想，劳动铸就辉煌。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
（3）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2.作为中学生，你打算怎样践行正确的劳动观?
（1）努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。
（2）尊重各行各业的劳动者，尊重劳动，珍惜劳动成果。
（3）增强劳动意识，培养劳动习惯，如积极主动承担家务。
（4）学习劳动的相关知识，积极参加集体劳动和社会实践活动，在劳动中增长知识和才干。
（5）自觉履行劳动义务，进行创造性劳动，为社会作出大贡献。
第一单元 坚持宪法至上
R考点：党的主张和人民意志的统一
【材料关键词】党领导立法、党纪条例、党内教育、党和政府出台的方针政策、无障碍转播等。
1.党的领导。
（1）中国共产党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
（2）中国共产党的根本宗旨：全心全意为人民服务。
（3）党的地位：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党利国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。
（4）党的初心使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
（5）党的奋斗目标：人民对美好生活的向往。
（6）党的发展思想：以人民为中心。
2.中国共产党与宪法和法律的关系。
（1）我国宪法是党的主张和人民意志的统一。
（2）中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
（3）党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。
3.宪法的基本原则：国家的一切权力属于人民；尊重和保障人权。
R考点：设置国家机构、规范权力运行
【材料关键词】民主集中制、宪法与国家机构、规范权力运行、公职人员违法案例等。
1.宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。
2.国家机构的产生过程。
（1）我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
（2）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
（3）国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
3.宪法与国家机构的关系：宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
4.宪法规范权力运行。
国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
R考点：坚持依宪治国
【材料关键词】国家宪法日、宪法宣誓、“根据宪法，制定本法”、宪法进课堂等。
1.宪法的地位。
（1）宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。
（2）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
（3）宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（4）宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。
2.宪法与其他法律的区别与联系。
比较 | 宪法 | 其他法律 | |
区别 | 规定内容 | 国家生活中带有全局性、根本性的问题 | 国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定 |
法律效力 | 具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据（“根据宪法，制定本法”） | 根据宪法制定，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效 | |
制定和修改程序 | 比其他法律更加严格 | 由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过或者由全国人大常委会全体组成人员的过半数通过 | |
R考点：加强宪法监督
【材料关键词】宪法监督、合宪性审查、国家宪法日、宪法宣传周、宪法宣传活动、宪法宣誓等。
1.设立宪法宣传日、宪法宣誓制度的原因。
（1）宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程。
（2）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的核心是依宪治国。
（3）宪法在我国法律体系中居于首要地位。
2.宪法宣传活动的意义。
（1）对国家：有利于维护宪法权威，捍卫宪法尊严，弘扬宪法精神，推动宪法实施，推进全面依法治国。
（2）对社会：有利于增强全社会的宪法意识，营造尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法权威的社会氛围。
（3）对国家工作人员：有利于增强宪法观念，强化责任担当，规范权力运行，自觉忠于宪法、维护宪法。
（4）对公民：有利于普及宪法知识，增强公民的宪法意识；有利于学习宪法，领会宪法的原则和精神。
3.公民/青少年增强宪法意识的做法：学习宪法，认同宪法，践行宪法。
4.作为青少年，你打算如何把宪法至上原则落实到今后的学习和生活中去？
（1）认真学习宪法，理解宪法内容，领会宪法精神。
（2）积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心。
（3）严格遵守宪法和法律规定，学会用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题。
（4）坚决维护宪法权威，经常检视自己的行为是否符合宪法规范。
（5）勇于并善于同违反宪法的行为作斗争。
第二单元 理解权利义务
R考点：公民基本权利依法行使权利
【材料关键词】选举人大代表、表情包、“被直播”、发放国家助学金、扫码点餐等。
1.公民的基本权利：选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，监督权，人身自由（包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护），社会经济权利（包括财产权、劳动权、物质帮助权）、文化教育权利（包括受教育权、文化权利），其他权利（平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障）。
2.选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
3.我国公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
4.人身自由是公民最基本、最重要的权利。
5.公民的人格尊严包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
6.劳动权是公民赖以生存的基础，公民有劳动的权利和义务。
7.公民正确行使权利的做法。
（1）行使权利有界限。①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）维护权利守程序。①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
8.公民维护权利的方式：和解、调解、仲裁和诉讼等。
R考点：公民基本义务依法履行义务
【材料关键词】维护民族团结/国家安全、依法申报纳税、服兵役、劳动、受教育等。
1.公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税和其他义务。
2.公民自觉履行法定义务的原因和要求。
（1）原因：①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性；②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任；③违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
（2）要求：①依法履行公民义务，法律要求做的必须去做；②法律禁止做的坚决不做。
R考点：权利义务相统一
公民权利与义务之间的关系。
（1）认识关系：权利义务相统一。①公民的权利与义务相互依存、相互促进；②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；③公民的某些权利同时也是义务（劳动、受教育）。
（2）处理关系：①坚持权利和义务相统一；②要增强权利意识，依法行使权利；③要增强义务观念，自觉履行法定义务。
第三单元 人民当家作主
R考点：根本政治制度
【材料关键词】第xx届全国人民代表大会第x次会议、全国两会、人大代表履职/议案、代表法、人大工作站等。
1.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
2.人民代表大会制度的优越性。
（1）是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
（2）是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
（3）是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主的好制度，是能够有效凝聚全体人民力量一道推进中国式现代化的好制度，具有强大生命力和显著优越性。
3.人大代表的职权：审议权、表决权、提案权、质询权。
4.人大代表的履职要求。
（1）必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求。
（2）努力人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
5.坚持和完善人民代表大会制度的做法。
（1）必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。（谁领导）
（2）必须保证和发展人民当家作主。（谁做主）
（3）必须全面推进依法治国。（基本方略）
（4）必须坚持民主集中制。（原则）
R考点：基本政治制度
【材料关键词】全国政协×x届x次会议、政协委员、政协提案、两会；民族地区的发展成就、对口援藏援疆；小院议事厅、协商议事室、村民议事会、最后一公里、“居民说事”制度、居民自治工作法、社区治理等。
1.我国的基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治咖商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
（1）中国共产党同各民主党派实行的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
（2）人民政协：围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
3.我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
4.基层群众自治制度。
（1）基层群众性自治组织：居民委员会和村民委员会。实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
（2）意义：①有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；②有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
R考点：基本经济制度
【材料关键词】民营经济促进法、民营经济数据、优化营商环境、减税降费、小微企业等。
1.我国的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制等。
2.在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
3.在我国，必须毫不动摇见固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
4.在社会主义市场经济体制中：市场在资源配置中起决定性作用，政府进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力。
R考点：国家机构
国家机构 | 组成或性质 | 职权或要求 | |
国家权力机关 | 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 | 立法权、决定权、任免权、监督权 | |
中华人民共和国主席 | 国家元首。代表中华人民共和国的国家机关 | 公布法律、发布命令，任免权，外事权，授予荣誉权 | |
国家行政机关 | 国务院及其领导的地方各级人民政府 | 国家权力机关的执行机关 | ①全心全意为人民服务，建设人民满意的服务型政府；②依法行政，坚持法定职责必须为、法无授权不可为。 |
国家监察机关 | 国家监察委员会和地方各级监察委员会 | 行使国家监察职能的专责机关 | ①依照法律规定独立行使监察权；②职责：监督、调查和处置；③监察范围：所有行使公权力的公职人员。 |
国家司法机关 | 人民法院 | 审判机关 | 审理刑事、民事和行政案件，行使国家审判权。 |
人民检察院 | 法律监督机关 | 依照法律规定独立行使检察权，追诉犯罪。 | |
第四单元 崇尚法治精神
R考点：自由平等
1.无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
2.法治与自由的关系。
（1）法治与自由相互联系，不可分割。
（2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
（3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
3.平等在法律意义上的含义：①同等情况同等对待；②不同情况差别对待。
4.“公民在法律面前一律平等”的表现。
（1）权利与义务平等。（2）平等地受到法律保护。（3）平等地适用法律。
5.践行平等的做法。（践行平等对公民的要求）
（1）反对特权。（2）平等对待他人的合法权利。（3）敢于抵制不平等的行为。
（4）增强平等意识，将平等原则落实到日常生活、学习和工作中。
R考点：公平正义
1.公平的价值/重要性：是个人生存和发展的重要保瞳，是社会稳定和进步的重要基础。
2.坚守公平的做法。
（1）个人维护公平。①要站在公平的立场，学会担当；②坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
（2）制度保障公平。①对立法：在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对司法：在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
3.守护正义的做法。
（1）个人守护正义。①敢于斗争；②讲究策略，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。
4.追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求。
5.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
03
七年级
大单元一 青春与成长
R考点：梦想与学习
【材料关键词】梦想、理想、志向、青少年追梦、模范人物事迹、全民阅读、实践中学习等。
1.少年梦想的特点：天真无邪、美丽可爱；与个人的人生目标紧密相连：与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.少年实现梦想的做法。
（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志、坚持、掌握科学的方法。
3.正确认识学习。
（1）学习不仅仅局限于书本知识的学习，还包括在实践中学习。
（2）学习是我们的一种生活方式，学习没有终点，要树立终身学习的理念。
（3）学习中有苦也有乐，要学会享受学习的乐趣。
（4）学习对青少年来说既是权利，也是责任、义务和能力。
（5）学习是成就梦想的重要路径。
4.学会学习的做法。
（1）发现并保持对学习的兴趣。
（2）掌握科学的学习方法。
（3）善于运用不同的学习方式。
R考点：做更好的自己
1.认识自己的重要性。
（1）促进自我发展。
（2）促进与他人的交往。
（3）增强自信，更好发展自己的能力。
2.认识自己的方法。
（1）自我评价。
（2）他人评价。①重视他人的态度与评价；②客观冷静分析，既不盲从，也不忽视；③用理性的心态面对他人的评价。
3.做更好的自己的做法。
（1）接纳和欣赏自己。（2）扬长避短。（3）主动改正缺点。（4）不断激发自己的潜能。
（5）为他人和社会带来福祉。
R考点：情绪情感
1.调节情绪的常用方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
2.传递美好情感的原因：①在传递情感的过程中不断获得新的感受；②使我们的生命更有力量；③让世界多一份美好。
3.美好情感的获取方式。
（1）用自己的热情和行动来影响环境。
（2）在与他人的情感交流中传递生命正能量。
（3）在生活中不断创造美好的情感体验。
R考点：青春期生理、心理变化
正确处理青春期矛盾心理的做法。
（1）参加集体活动。
（2）求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）培养兴趣爱好转移注意。
（4）学会自我调节。
R考点：独立思考批判精神创造潜力
青春期需要培养的思维方式。
（1）独立思考：不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
（2）批判精神：对事情直自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
（3）开发创造潜力：①勤奋学习、热爱劳动、勇于创造；②遵守法律和道德规范，敢于打破常规。
R考点：自尊自信自强
1.自尊。
（1）含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。每个人都有自尊的需要。
（2）表现：自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚菜。
（3）做法：学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。
2.自信。
（1）重要性：①让我们充满激情、信心和希望；②有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持；③激发潜能与活力；④助力青春成长；⑤让人乐观坚定，远离自负与自卑。
（2）做法：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。
3.自强。
（1）重要性：①自强可以让我们更自信；②自强让青春奋进的步伐永不停息；③使人自主自立；④使人奋发向上；⑤关系个人的成长、关系民族的命运和国家的未来。
（2）做法：①树立远大理想；②在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行（磨炼意志、锤炼品格）。
R考点：行己有耻止于至善
1.“行己有耻”的要求。
（1）要知廉耻，懂荣辱。（2）要有知耻之心。（3）要树立底线意识。
（4）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.“止于至善”的要求：从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。
3.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
大单元二 与他人交往
R考点：与朋友交往
1.友谊的特质：①亲密的关系；②平等的、双向的；③心灵的相遇。
2.正确认识友谊。
（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊。（3）友谊不能没有原则。
3.呵护友谊的做法。
（1）用心去关怀对方。（2）学会尊重对方。（3）正确处理冲突。
（4）正确对待交友中受到的伤害。（5）学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
4.结交网友的做法。
（1）理性辨别、慎重选择。（2）树立自我保护意识。（3）将网友转化为现实朋友，需要慎重。（4）网上交往要遵守法律、法规。
5.与异性同学交往的原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
6.异性交往的做法：①把握好尺度；②慎重对待，理智处理；③增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；④树立正确的道德观念和牢固的法律意识。
R考点：与老师交往
1.教师的作用。
（1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
（2）教师是人类文明的主要传承者之一。
（3）教师承担教书育人的使命。
2.正确对待老师的表扬和批评。
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.建立良好师生关系的做法。
（1）彼此尊重、平等相待、相互促进。
（2）主动关心、理解老师。
（3）正确对待老师的表扬和批评。
（4）体谅和宽容老师，正确处理和老师的矛盾。
R考点：与父母交往
1.孝亲敬长的重要性。
（1）“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
2.孝亲敬长的做法。
（1）尽孝在当下，用行动表达孝敬之心。（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。（4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。（5）成年子女要履行赡养、扶助父母的义务。
3.化解亲子冲突的做法。
（1）通过良好的互动沟通来解决。
（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
（4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。
4.构建和谐家庭的做法。
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
（2）积极参与家务劳动，养成劳动习惯。
（3）以良好的心态面对家庭中所发生的变化。
R考点：与集体中成长
1.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。
2.集体生活对个人发展的作用：涵养品格、发展个性。
3.个人利益与集体利益的关系。
（1）个人利益与集体利益本质上是一致的。
（2）应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（3）保护个人正当利益，反对极端个人主义。
4.美好集体的特征：①有共同的愿景；②有良好的氛围：美好集体是民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。
5.正确处理集体中的竞争与合作。
（1）竞争与合作常常是不可分割的。（2）我们应尊重竞争对手，培育团队精神。
（3）在合作中竞争，在竞争中合作，实现双赢。
6.共建美好集体的做法。
（1）需要我们自主建设、自我管理。
（2）需要共同确定愿景和目标。
（3）共同商定集体的规则与制度内容。
（4）在民主制定规则中发扬“自治”精神。
（5）共同创造良好的集体氛围。
大单元三 生命的思考
R考点：敬畏生命守护生命
【材料关键词】逆行者、火灾、地震、湖水、雷暴雨、自救自护、体育课、大课间、“体重管理年”、健康的生活方式、阅读等。
1.生命的特征：①生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的；②生命是有接续的；③生命既是坚强的，也是脆弱的；④生命是宝贵的，生命价值高于一切。
2.敬畏生命的做法。
（1）珍惜自己的生命，关怀他人的生命。
（2）不漠视自己和他人的生命。
（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择，能够与周围的生命休戚与共。
3.守护生命的做法：爱护身体、养护精神。
4.爱护身体的做法。
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）关注内在感受，学会爱惜自己的身体。
（3）掌握一些基本的自救自护方法。
R考点：增强生命的韧性
【材料关键词】身残志坚的人物事迹、感动中国人物、模范人物、“新时代好少年”等。
1.正确认识挫折。
（1）挫折是生命成长的一部分。（2）挫折具有两面性，关键是我们对待挫折的认识和态度。
（3）面对控折，要及时调整自己，正确对待挫折。
2.做法。
（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）培养面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
R考点：生命的意义
【材料关键词】国家勋章和国家荣誉称号获得者、时代楷模、志愿服务者、榜样人物等。
1.过有意义人生的做法。
（1）对自己：活出自己的人生，实现自我价值。
（2）对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。
（3）对社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.在平凡中创造伟大的做法。
（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值。
（2）用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
大单元四 走进法治天地
R考点：法律的特征与作用
1.法律与生活的关系。
法律与生活息息相关。
（1）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
（3）法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.法律的特征。
（1）法律是由国家制定或认可的。（制定和认可是国家创制法律的两种基本形式）
（2）法律是由国家强制力保证实施的。（法律区别于其他行为规范的最主要特征）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。（公民在法律面前一律平等。任何人都没有超越法律的特权）
3.法律的作用。
（1）规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
R考点：特殊保护
【材料关键词】未成年人网络保护、“通学公交”、校园法治教育、“校园餐”等。
1.原因/必要性。
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2.保障未成年人合法权益的六道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。
3.做法。
（1）国家：坚持依法治国基本方略，健全相关法律法规，依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益。
（2）社会：营造有利于未成年人健康成长的社会环境。
（3）学校：加强对学生的安全意识和法治意识教育，消除校园安全隐患，建立和完善校园安全管理机制。
（4）家庭：监护人依法履行监护职责，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育、引导未成年人。
（5）青少年：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识；②正确行使权利，自觉履行义务；③增强自我保护的意识和能力，掌握基本的自救自护方法。
R考点：法治意识依法办事
1.树立法治意识。
（1）尊法：尊重法律权威。在生活中学会从内心认可法律、尊重法律、崇尚法律、敬畏法律，树立法律权威。
（2）学法：学习法律知识。通过教育、书籍、互联网等多种形式学习法律知识，提升法律知识素养。
（3）守法：在日常生活和学习生活中自觉遵守法律法规，依法享有权利并自觉履行法定义务。
（4）用法：用法律保护白身。要学会运用法律手段维护自身权益，拿起法律武器与损害自身法定权益的行为作斗争。
2.依法办事。
（1）遵守各种法律、法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
（2）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
