以平凡为舞
向世界而行
•••2026我的升学故事•••
01
录取结果
Application Results
+ 中国香港 Hong Kong +
香港中文大学
+ 英国 United Kingdom +
伦敦大学学院
伦敦国王学院
曼彻斯特大学
+ 美国 United State +
加州大学圣地亚哥分校
加州大学圣塔芭芭拉分校
加州大学尔湾分校
加州大学戴维斯分校
伊利诺伊大学香槟分校
威斯康星大学麦迪逊分校
华盛顿大学西雅图分校
马里兰大学帕克分校
俄亥俄州立大学
+ 加拿大 Canada +
英属哥伦比亚大学（奖学金）
02
从这里走向世界
Step into the world
from here
About Myself
我是张珈宁Georgina，一个典型的文社科学生。整个申请季我主要申了心理学、教育学、英语文学和社会学。大同中学，成为了我走向世界的起点。
03
普娃的标化与竞赛
Grades and Achievements
在校内维持着高GPA的同时，我也在不断刷新自己的标化和竞赛成绩。
01. 托福
虽说我是个擅长背诵记忆的文科生，但的确不擅长考试。因此，我也实打实被托福折磨了2年。
还记得第一次考试，我磕磕绊绊做下来，只有 93 分。阅读看不懂，口语说不顺，写作更是写到一半就卡住。那时候我觉得，托福就像一个爱折腾的朋友——做阅读、录口语、练打字，每天都被它推着走，疲惫得很。
每一次出分都是一次心理战。96、90、107、103……数字涨得很慢，中间还有过倒退。最崩溃的一次，口语考完我就知道自己说跑题了。出考场时，太阳很大，手里只剩一支铅笔，什么也没带走。
但我不甘心。
我开始认真分析每一科的问题。阅读弱，我就利用每天早读时间阅读原版书，每天都完成一套托福阅读卷；口语卡顿，我就把常见话题录成模板，反复练到不用想；写作逻辑不清晰，我就逼自己每篇都列提纲，先写论点再填充例子。期间还要同时准备 SAT 和 AP，压力大到有时候会想念托福，因为至少它是我已经打了两年交道的“老朋友”。
终于，我考到了相对满意的成绩。回头看，分数的提升有什么捷径，就是用一次次练习、一次次重来磨出来的。托福教会我的是如何面对一个漫长且不确定的过程，始终不放弃。
02. 竞赛
同物化生的理工类学科不同，文科生能参加的竞赛活动其实并不多。
高二，我参加了Harvard International Review 写作比赛。我研究了国内四大城市的教育私有化现象，试着去点出那些常被忽略的社会问题。最终拿到了Gold Medal (Top 3%)。但我更在意的，是写那篇文章时我真正想明白了一件事：教育不平等的根源，往往藏在政策与现实的缝隙里。
另外，我还参加了International Psychology Olympiad。先是客观题，晋级到全国前六；然后是组队演讲，我们设计了一个关于“数字排毒”的心理学实验，拿到了Silver Award；最后一轮客观题，我进了International Top 10。听起来好像一路顺利，其实背后是我痴迷于心理学并夜夜为其奋斗的成果。
除此之外，我也在英语演讲、艺术设计、舞蹈等领域拿过一些奖项——它正是我喜欢表达、喜欢舞台的表现。
04
申请专业
Why Education
我对教育公平的好奇，始于参与Stepping Stone义教的日子。那是一家为上海郊区流动儿童提供免费英语课的公益机构。很多孩子直到小学三年级才开始接触ABC。他们学得很认真，但让我难以忘记的，不是他们基础薄弱，而是有人从三岁就有外教，有人十岁才学会第一个英语单词的现实。
于是我开始思考：究竟如何才能够实现最公平的教育？
与此同时，我选修了校内的AP心理学课程。学到“记忆”这一章时，我就试着把课堂上的学到的记忆术和可视化方法，把字母和形状联系起来。比如教“apple”时，我让他们把“a”看成一颗苹果和它的梗。果然，小朋友们记得比之前快多了。
那一刻我突然觉得，教育学不是遥远的社会议题，而是藏在每一次互动里。我想继续弄明白：一个孩子的成长，到底需要什么样的支持。而我理解的教育不只是传授知识，还有学会理解来自不同背景的孩子们。
05
不做DDL战士
Survive in DDL storm
在这个复杂的世界环境下，很多同学都想多申几个地方，给自己的未来多一点选择，寻找一个更适合自己的梦校。
为了申请多个国家地区，我从2025年6月份就开始准备了。英国和美国的文书同时推进，一篇personal statement 反复打磨，改七八次是常态。美国几乎每所大学都有个性化的小文书，那段时间我常常忙到深夜，不止一次想：要不就算了吧？
但事实证明，正是那几个月的高强度准备，让我后来的香港和加拿大申请顺利了很多，因为很多素材可以相互借鉴，不需要从零开始。
每当我想放弃的时候，就会在晚上录一段语音，讲讲今天做了什么。回听的时候会发现，原来我已经做了这么多事。那种成就感，比任何鸡汤都管用！
06
大同给了我平台
Datong,
the best platform
在大同中学，我做了很多事情。但回头看，这些事之所以能做起来，不是因为我有多厉害，而是学校给了我足够厉害的平台。
01.
Nexus公益社团：从想法到实践
高二那年，我在学校成立了Nexus公益社团。初衷很简单：搭建学校和社会的桥梁，让同学们用自己的方式去探索能为社会做什么。
在学校的支持下，社团很快就运转起来了。在每周的社团课上，我们组织了丰富多彩的活动：女性主义宣传、阿尔兹海默症宣讲、绿色环保实践、拍摄校园安全短片......每一个成员都在这里为身边的社会做出力所能及的改变。
其中让我最有感触的，是校园里的卫生巾互助项目。这件事很小，但它切切实实解决了身边同学的尴尬和需求。那一刻我意识到，公益不一定要去很远的地方，身边就有需要被填补的缝隙。
随着社团慢慢成长，我们开始和一些公益组织合作，把学生志愿者送到真正需要的地方：给乡村儿童上网课、给阿尔茨海默病患者的家庭提供支持、帮医院招募钢琴演奏……我越来越觉得，社团像一座桥，连接着“想帮忙”的心和“需要帮忙”的人。
这座桥还在继续延伸。目前我们正在推进环保类项目，也正因为这些积累，Nexus社团被评为优秀社团，还代表学校参加了上海学博会。站在学博会的展台前，我特别想说的是：这一切的起点，是大同中学给了我们一个可以自由尝试的空间。
02.
进博会：从课堂走向世界舞台
在国际课程班的支持下，我和同学们有机会以“小叶子”志愿者的身份进入进博会。说实话，我们做的工作并不有趣，而仅仅是指路引导、维持秩序、解答疑问。但正是这些看似微小的努力，汇聚成了这场世界级盛会顺利运转的基石。
五天的志愿服务结束那天，我望着胸前挂着的各式徽章，每一枚都见证了一段故事、一份情谊。那一刻我真正理解了行前会上老师说的那句话：“进博会小叶子的经历一定会让你们受益匪浅，具体的收获需要自己去感悟。”
而我收获了的是责任、是成长，更是亲眼看到了这个世界是如何因无数平凡人的共同努力而变得更加美好。而这份独特的经历，是大同中学PGA送给我的。
03.
晚会策划：大胆创造
作为主策划之一，我参与了主持、节目统筹等一系列工作。但让我最难忘的，是我们的一个节目《明天会更好》。我们邀请了三年来教导过我们的老师们，共同完成了这个合唱节目。演出后反响很好，线上观看超过2000次。
在大同，我可以大胆去实现心中的梦想，去站上每一个我敢或不敢的舞台，因为这里会托住我们所有的想法，并给予我无限的平台去展示自己。
04.
排球：学习之外的快乐
除了社团和志愿活动，我还加入了学校的排球社团。
说实话，我的排球技术算不上多出色，但我真的很享受在球场上的每一分钟。在准备比赛的时候，我和同学们一起在闷热的体育馆训练，比赛时输了互相打气，赢了击掌欢呼。那些汗流浃背的下午，是我高中生活里最简单、最纯粹的快乐。
平时课余时间，我也会和班里的同学们约着去打几局。不为了比赛，就是单纯地喜欢。排球让我明白了一件事：不是所有的努力都要有功利的目的，有些事只是因为喜欢，就足够有意义。
这段经历没有写进任何一封文书里，但它是我高中三年不可或缺的一部分。因为它让我在忙碌的申请季里，始终有一个地方可以喊出来、跑起来、笑起来。
07
鸣谢
Special Thanks
回头看高中这三年，在大同的成长离不开每一位老师的帮助和指导。
首先感谢Yukin老师，谢谢你给了我们那么多的机会和信任。特别感谢班主任路老师和谭老师，三年里的每一次鼓励和“盯梢”，都是我继续努力的理由。感谢Katie、Stacey、Carina、Griffon、Chris、Bobby、还有Vivian，你们让国际课程班的每一天都丰富而立体。
感谢语文刘老师、高老师和周老师，让我学会用文字表达自己；感谢数学章老师、金老师和物理彭老师，包容我这个文科生的慢半拍；感谢化学刘老师、唐老师，还有生物汪老师对我几乎毫无条件的肯定和认可；感谢历史徐老师，地理张老师，政治张老师、刘老师、杨老师，让我从不同的角度认识这个世界。感谢体育叶老师和冯老师让我彻底爱上了的排球；感谢艺术蔡老师和宋老师使我学会了如何欣赏美；感谢心理刘老师和林老师以及体育宋老师让我学会认识自己，也明确了我的未来方向；
还要感谢与我一同走过三年的同学们。是你们让我的高中生活充满了笑声，我永远不会忘记赶DDL时的互相打气，和那些闪着光的瞬间。
最最最重要的是，感谢我的父母和家人。是你们一直以来的坚定支持与陪伴，让我一步步成长为更好的自己！
Georgina
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上海市大同中学PGA国际课程班
咨询电话：021 - 6316 2539
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