注意事项

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1．本卷共4页，满分为50分，考试时间为60分钟。考试形式为开卷。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置，在试卷第一面的右下角填写好座位号。

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。

4．答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。

5．如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。

一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分）

1. 2025年10月16日，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《推动落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议》。由此判断，中国式现代化是（     ）

A. 全体人民共同富裕的现代化

B. 物质文明和精神文明相协调的现代化

C. 人口规模巨大的现代化

D. 走和平发展道路的现代化

【答案】D

【解析】

【详解】A：全体人民共同富裕的现代化侧重于解决国内发展不平衡问题，与题干全球倡议不符，故A不符合题意； 

B：物质文明和精神文明相协调的现代化侧重于国内两个文明建设，与题干全球倡议不符，故B不符合题意； 

C：人口规模巨大的现代化侧重于我国基本国情，与题干全球倡议不符，故C不符合题意； 

D：题干中全球发展、安全、文明、治理倡议彰显了中国推动构建人类命运共同体的担当，体现了走和平发展道路的现代化，故D符合题意。

2. 下面两则时事材料反映的共同主题是（     ）

A. 深化改革       B. 对外开放       C. 教育强国       D. 扩大内需

【答案】B

【解析】

【详解】A：深化改革主要侧重于国内体制机制的变革与完善，而材料侧重国际经贸合作与交流，故A不符合题意。

B：进博会吸引各国企业参展，海南自贸港实行零关税等政策，均体现了中国主动打开国门，加强国际经贸合作，坚持对外开放的基本国策，故B符合题意。

C：材料内容涉及经贸合作，未涉及教育发展相关内容，故C不符合题意。

D：扩大内需主要侧重激发国内消费和投资潜力，材料侧重国际交流与贸易便利化，故D不符合题意。

3. 2026年4月29日，纪念红军长征胜利90周年专题展览在扬州运河大剧院开展。活动旨在（     ）

A. 借鉴外来文化       B. 感受传统文化

C. 继承革命文化       D. 发展先进文化

【答案】C

【解析】

【详解】A：纪念红军长征胜利属于中国革命历史范畴，与借鉴外来文化无关，故A不符合题意；

B：传统文化通常指中华民族五千年文明史中形成的优秀文化，长征精神属于革命文化而非传统文化，故B不符合题意；

C：红军长征是中国共产党领导下的伟大革命实践，举办专题展览旨在弘扬长征精神，继承革命文化，故C符合题意；

D：虽然革命文化是先进文化的重要组成部分，但本题侧重的是对特定革命历史事件的纪念与传承，继承革命文化表述更为准确具体，故D不符合题意。

4. 下列观点中，与下面漫画寓意最契合的是（     ）

A. 努力，是一种生活态度

B. 梦想，是一种怦然心动

C. 运气，是一种人生变数

D. 机遇，是一种成功密码

【答案】A

【解析】

【详解】A：漫画强调“运气就是机会遇上了你的努力”，说明只有保持努力的生活态度，才能在机遇来临时抓住机遇，获得所谓的“好运”，该说法符合漫画寓意，故A说法正确； 

B：漫画未涉及梦想的相关内容，与题意无关，故B不符合题意； 

C：漫画表明运气并非是不可捉摸的人生变数，而是自身努力后抓住机遇的结果，该说法不符合漫画寓意，故C说法错误； 

D：漫画重点强调的是努力对抓住机遇、获得成功的作用，并非强调机遇的重要性，故D不符合题意。

5. “中学生气象火箭设计师”王裕宁始终坚信学习动力源于内心的热爱而非外部的压力。这启示我们要（     ）

A. 看重学习结果       B. 缓解学习压力

C. 保持学习兴趣       D. 善用学习方式

【答案】C

【解析】

【详解】A：材料强调学习动力来自内心热爱，启示我们要激发内在学习动力，并非看重学习结果，偏离题干主旨，故 A 说法错误。 

B：缓解学习压力侧重调节外部带来的压力，题干核心是依靠内心热爱驱动学习，和缓解压力无关，故 B 说法错误。 

C：学习动力源于内心的热爱，启示我们要发现并保持学习兴趣，激发内在学习动力，契合题干蕴含的学会学习的知识点，故 C符合题意。

D：善用学习方式指选择适合自己的学习方法、学习策略，材料没有涉及学习方式的相关内容，故 D 说法错误。

6. 2026年世界斯诺克锦标赛中，中国小将吴宜泽沉着冷静，敢于挑战，力克众多名将，一举夺魁。这告诉我们应（     ）

A. 主动改正缺点，勇于接纳自己

B. 汲取榜样力量，丰富自身内涵

C. 重视他人评价，检视自身不足

D. 不断激发潜能，做更好的自己

【答案】D

【解析】

【详解】A：题干中吴宜泽的表现侧重于挑战与超越，未体现改正缺点和接纳自己，故A不符合题意； 

B：题干主旨在于通过挑战实现自我突破，而非强调汲取榜样力量，故B不符合题意； 

C：题干未涉及他人评价的内容，故C不符合题意； 

D：吴宜泽沉着冷静、敢于挑战并夺魁，体现了不断激发自身潜能，超越自我，做更好的自己，故D符合题意。

7. 《诗经》中的“投我以桃，报之以李”主要体现了（     ）

A. 友谊是平等、双向的

B. 友谊是一种心灵的相遇

C. 友谊不是一成不变的

D. 友谊是一种亲密的关系

【答案】A

【解析】

【详解】A：“投我以桃，报之以李”意为对方送给我桃子，我回报对方李子，体现了朋友间平等对待、相互付出，故A符合题意；

B：心灵的相遇强调志趣相投和精神契合，与诗句强调的互惠行为不符，故B不符合题意；

C：友谊不是一成不变的强调友谊会随环境等变化，诗句未体现此观点，故C不符合题意；

D：亲密的关系侧重情感深度，未直接体现诗句中的互惠原则，故D不符合题意；

8. 道德与法治课上，同学们围绕“人们为什么总对亲近的人发脾气？”这一议题展开学习。关于“情绪管理”认识正确的是（     ）

①学会合理表达，注意顾及他人的感受

②合理宣泄，把负面情绪转嫁给身边的人

③做情绪的主人，保持积极乐观的心境

④考虑他人，牺牲自己换取人际关系和谐

A. ①③       B. ①④       C. ②③       D. ②④

【答案】A

【解析】

【详解】①：学会合理表达情绪，顾及他人感受，不能随意对亲近的人乱发脾气，符合情绪管理的要求，故①说法正确。 

②：合理宣泄情绪不能将负面情绪转嫁、发泄在身边人身上，该做法会伤害他人，违背情绪管理原则，故②说法错误。 

③：我们要学会调控情绪，做情绪的主人，保持积极乐观的心态，减少负面情绪带来的伤害，故③说法正确。 

④：情绪管理不是通过牺牲自身需求来换取人际关系和谐，我们既要尊重他人情绪，也要合理关照自己的情绪，故④说法错误。

9. 在“苏超”赛事火爆出圈的影响下，小明参加了学校组织的“校超”比赛。小明的妈妈担心踢球影响学习，建议他退出比赛。对此，小明的正确态度应是（     ）

A. 言听计从       B. 置之不理       C. 沟通交流       D. 挑战质疑

【答案】C

【解析】

【详解】A：言听计从是盲从的表现，不利于培养独立意识和解决分歧，故A不符合题意； 

B：置之不理是对父母的不尊重，会加剧亲子矛盾，故B说法错误； 

C：沟通交流有助于增进理解，小明可说明踢球益处并承诺兼顾学习，故C符合题意； 

D：挑战质疑容易激化矛盾，不利于构建和谐家庭关系，故D说法错误。

10. “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”该诗句启示我们要（     ）

A. 自立       B. 自省       C. 自洽       D. 自信

【答案】D

【解析】

【详解】A：自立强调自己的事情自己做，不依赖他人，与诗句寓意不符，故A不符合题意； 

B：自省强调自我反思、检视不足，与诗句寓意不符，故B不符合题意； 

C：自洽强调内心逻辑一致、自我接纳，并非诗句主要启示，故C不符合题意； 

D：诗句表达了诗人远大的志向和对实现理想的坚定信念，启示我们要充满自信，故D符合题意。

11. 小玲同学被张桂梅校长的事迹深深感动，立志长大以后成为一名教师。这说明（     ）

A. 情感与我们的想象力、创造力有关

B. 情感影响我们的判断和选择

C. 情感的不断积累体现我们生命成长

D. 情感随着情境的变化而变化

【答案】B

【解析】

【详解】A：题干中小玲立志当教师体现的是情感对选择的影响，未涉及想象力与创造力，故A不符合题意。

B：小玲被张桂梅校长的事迹感动，从而立志成为教师，体现了情感影响我们的判断和选择，故B符合题意。

C：题干强调的是情感对当下志向的激励作用，而非情感积累与生命成长的关系，故C不符合题意。

D：题干未体现情感随情境变化而变化的特点，故D不符合题意。

12. 学校乒乓球比赛中，同班同学小辉和小涛之间的这段对话启示我们（     ）

①优秀的成员才能在集体中相互协作

②集体成员间的合作具有功利性

③集体成员间的竞争要以尊重为前提

④既要善于合作，又要敢于竞争

A. ①②       B. ①④       C. ②③       D. ③④

【答案】D

【解析】

【详解】①：集体中所有成员都可以开展相互协作，并非只有优秀成员才能协作，故①说法错误； 

②：集体成员间的合作是为了实现共同目标，并不具有功利性，故②说法错误； 

③：小辉和小涛友好对待彼此之间的单打竞争，体现了集体成员间的竞争以尊重为前提，故③符合题意； 

④：二人先是合作拿下双打冠军，又即将公平开展单打竞争，体现了既要善于合作，又要敢于竞争，故④符合题意。

13. 2026年春假期间，扬州市科技馆等科普教育基地向全市义务教育阶段的中小学生免费开放。这体现了对未成年人的（     ）

A. 学校保护       B. 司法保护       C. 网络保护       D. 社会保护

【答案】D

【解析】

【详解】A：学校保护的实施主体是学校及其他教育机构，而题干中的主体是科技馆等科普教育基地，故A不符合题意；

B：司法保护的实施主体是公安机关、人民检察院、人民法院等司法机关，题干未涉及司法活动，故B不符合题意；

C：网络保护主要针对网络空间和信息内容，题干涉及的是实体科普场所的开放，故C不符合题意；

D：社会保护的实施主体包括社会组织、企业事业单位及其他组织，科技馆免费开放属于创造有利于未成年人健康成长的社会环境，故D符合题意。

14. 扬州市“e百分好少年”网络文明素养系列实践活动顺利开展。在“合理使用AI”互动活动中，同学们甄别出可取的做法是利用AI（     ）

①开展探究学习     ②生成作业答案

③代替人际交往     ④培养批判性思维

A. ①②       B. ①④       C. ②③       D. ③④

【答案】B

【解析】

【详解】①：利用 AI 辅助开展探究学习，有助于拓展视野、提高学习效率，是合理利用科技的表现，故①符合题意；

②：利用 AI 直接生成作业答案属于抄袭行为，不利于巩固知识和诚信成长，故②不符合题意；

③：人际交往是人的社会性需求，AI 不能也不应代替真实的人际交往，故③不符合题意；

④：在使用 AI 过程中甄别信息、思考验证，有助于培养批判性思维，是素养提升的表现，故④符合题意。

15. 班主任利用学校户外空间设置了马路模拟场景，带领同学们实地观察路口、识别标识，上了一节特别的交通课。其意义在于教育学生（     ）

A. 自觉遵守规则       B. 积极改进规则

C. 享受人身自由       D. 学会尊重他人

【答案】A

【解析】

【详解】A：题干中班主任带领学生实地观察路口、识别标识，旨在增强学生的规则意识，引导学生在生活中自觉遵守交通规则，故A符合题意；

B：题干强调的是学习和遵守现有的交通规则，并未涉及对规则进行修改或完善，故B不符合题意；

C：该活动旨在强化规则意识以保障安全，而非强调享受人身自由，且自由必须在法律范围内行使，故C不符合题意；

D：遵守交通规则虽体现对他人的尊重，但题干直接指向的是规则教育，尊重他人不是最核心的教育意义，故D不符合题意。

16. 社区民警来到学校，为八年级的几位“小英雄”送上荣誉，表扬他们在协助警方破获一起盗窃案中展现出的勇气与智慧。他们的做法应该是（     ）

A. 悄悄盯梢，迅速报警

B. 一起上去，与贼扭打

C. 大声呼喊，相互壮胆

D. 视而不见，明哲保身

【答案】A

【解析】

【详解】A：未成年人身心发育尚不成熟，面对违法犯罪要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，悄悄盯梢并迅速报警既保证了自身安全，又协助了警方，故A符合题意；

B：直接与贼扭打容易危及自身生命安全，未成年人不提倡盲目勇为，故B说法错误；

C：大声呼喊可能会激怒犯罪分子，导致自身受到伤害，不是最明智的做法，故C说法错误；

D：同违法犯罪行为作斗争是包括青少年在内的全体公民的责任，视而不见缺乏正义感，故D说法错误。

17. 下面图文所体现的维护权利的方式是（     ）

A. 和解       B. 调解       C. 仲裁       D. 诉讼

【答案】B

【解析】

【详解】A：和解是纠纷当事人双方自行协商解决矛盾，无第三方介入引导，图片中存在居中引导的第三方，故A不符合题意；

B：调解是中立第三方对纠纷当事人进行疏导劝解，促使双方自愿达成协议解决纠纷，图片中第三方引导双方换位思考，促成双方握手达成共识，符合调解的特征，故B符合题意；

C：仲裁是当事人依据仲裁协议，将纠纷提交仲裁机构进行裁判的维权方式，图片未体现仲裁程序及仲裁机构相关要素，故C不符合题意；

D：诉讼是通过人民法院审理裁判解决纠纷的方式，图片未体现法院、司法审判等诉讼相关特征，故D不符合题意。

18. 两位中学生在放学回家途中遇到一位步履蹒跚的老人。他们主动上前，询问老人是否需要帮助，并把携带的矿泉水送给老人解渴。小小举动，传递浓浓的温暖。这体现（     ）

①关爱是一门艺术，重在审时度势

②关爱是社会和谐稳定的正能量

③关爱要尽己所能，无需防范意识

④关爱不在于大小，贵在有爱心

A. ①②       B. ①③       C. ②④       D. ③④

【答案】C

【解析】

【详解】①：关爱是一门艺术，需要讲究策略，但材料主要体现的是关爱的行动和温暖，而非强调审时度势，故①不符合题意；

②：中学生的行为传递了温暖，有利于促进社会文明进步，说明关爱是社会和谐稳定的正能量，故②符合题意；

③：关爱他人要尽己所能，但作为未成年人也要增强安全防范意识，保护自己，“无需防范意识”说法错误，故③说法错误；

④：材料中“小小举动，传递浓浓的温暖”说明关爱不在于形式大小，贵在有爱心，故④符合题意。

19. 在学校活动中，同学们在主题画布上勾勒出心中的图景：有守护国门的战士，有警惕网络陷阱的“小卫士”，也有绿水青山的生态家园⋯⋯请判断这次活动的主题是（     ）

A. 维护国家安全       B. 培养生活情趣

C. 实现乡村振兴       D. 保护知识产权

【答案】A

【解析】

【详解】A：守护国门、网络防护、生态环境都属于国家安全涵盖内容，图画全部围绕国家安全展开，故 A 正确。 

B：题干内容和生活情趣无关，故 B 错误。 

C：材料没有体现乡村振兴相关内容，故 C 错误。 

D：题干未涉及知识产权相关信息，故 D 错误。

20. 某班学生开展“观生活，微点评”活动，对下列事件的点评及分析正确的是（     ）

A. 父母收掉孩子压岁钱——正确行使财产处分权——培养孩子节约的生活习惯

B. 市民向政府相关部门提出批评和建议——行使监督权——促进政府依法行政

C. 热心群众为外地游客提供帮助——履行劳动的法定义务——提升本地影响力

D. 某网民传播未经证实的信息——行使言论自由权——先享受权利后履行义务

【答案】B

【解析】

【详解】A：压岁钱属于孩子的财产，父母作为监护人应代为管理，但不能随意处分，收掉压岁钱并非正确行使财产处分权，故A说法错误； 

B：市民向政府提出批评和建议，是依法行使监督权的表现，有利于促进政府依法行政，故B符合题意； 

C：热心帮助游客属于道德义务或志愿服务，并非履行劳动的法定义务，故C说法错误； 

D：传播未经证实的信息属于违法行为，不是行使言论自由权，且权利与义务是统一的，没有先后之分，故D说法错误。

21. “融合教育”是经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。这种教育理念体现的价值追求是（     ）

A. 公平       B. 正义       C. 自由       D. 平均

【答案】A

【解析】

【详解】A：融合教育通过特别设计保障特殊孩子享有平等的受教育机会，体现了教育公平的价值追求，故A符合题意； 

B：正义侧重于社会制度的正当性及对权利的保障，题干主要强调教育机会的平等与包容，故B不符合题意； 

C：自由强调个体意志的自主性，与题干强调的适应与包容主旨不符，故C不符合题意； 

D：平均指绝对的平均主义，忽视个体差异，融合教育是根据不同特质提供特别支持，故D说法错误。

22. 2026年3月，国家税务总局等9部门联合开展“春雨润苗”专项行动，推动各项税费政策惠及小微民营企业。这表明我国（     ）

①毫不动摇巩固和发展公有制经济

②鼓励、支持、引导非公有制经济发展

③更好发挥政府科学宏观调控作用

④限制市场在资源配置中的决定性作用

A. ①②       B. ①④       C. ②③       D. ③④

【答案】C

【解析】

【详解】①：题干中“小微民营企业”属于非公有制经济，并未体现巩固和发展公有制经济，故①不符合题意；

②：国家推动税费政策惠及小微民营企业，体现了鼓励、支持、引导非公有制经济发展，故②符合题意；

③：国家税务总局等部门联合开展专项行动，落实政策，体现了更好发挥政府科学宏观调控作用，故③符合题意；

④：我国坚持市场在资源配置中起决定性作用，政府举措是为了弥补市场不足，而非限制市场作用，故④说法错误。

23. “江苏好人”刘娟长期资助贫困儿童，坚持无偿献血，为孤寡失能老人提供助浴服务。她所践行的社会主义核心价值观主要是（     ）

A. 爱国       B. 敬业       C. 诚信       D. 友善

【答案】D

【解析】

【详解】A：爱国侧重于维护国家利益、荣誉和尊严，题干中刘娟的行为主要体现对他人的帮助，故A不符合题意； 

B：敬业侧重于忠于职守、精益求精的工作态度，题干属于社会公益行为，故B不符合题意； 

C：诚信侧重于诚实守信、言行一致，题干未涉及信用问题，故C不符合题意； 

D：友善侧重于人与人之间的互相尊重、互相关爱、互相帮助，刘娟资助儿童、献血、助老体现了对他人的关爱，故D符合题意。

24. 2026年国际博物馆日的主题为“博物馆：联结世界的桥梁”。近年来，中外文物展览举办日益频繁。西班牙瓜达拉哈拉博物馆展出来自中国的58件（套）瑰宝；同期，广州南越王博物院展出了180件（套）古埃及文物。这主要体现了（     ）

A. 关注人类命运       B. 文明交流互鉴

C. 贡献中国智慧       D. 共同应对挑战

【答案】B

【解析】

【详解】A：题干强调的是中外文物展览，属于文化交流范畴，未直接体现关注人类命运的宏观主题，故A不符合题意； 

B：中外文物展览频繁，中国文物出国展，外国文物来华展，体现了不同文明之间的交流与互鉴，故B符合题意； 

C：题干体现的是双向文化交流，不仅仅是中国贡献智慧，故C不符合题意； 

D：题干未涉及全球性挑战或共同应对挑战的内容，故D不符合题意。

25. 人工智能训练师、数字医疗工程师、无人机驾驶员……当下，高新技术迭代提速，正在深刻影响未来职业发展图景。对此，我们应（     ）

①提高学习成绩，确保人生能一帆风顺

②顺应时代变化，抓住社会发展的机遇

③提升自身素质，迎接未来世界的挑战

④选择热门职业，忽略自身的个性特长

A. ①②       B. ①④       C. ②③       D. ③④

【答案】C

【解析】

【详解】①：说法过于绝对，提高学习成绩有利于个人成长，但不能确保人生一帆风顺，故①说法错误；

②：面对高新技术迭代影响职业发展图景，我们应顺应时代变化，抓住社会发展的机遇，故②说法正确；

③：为了适应未来职业发展的需求，我们需要不断提升自身素质，迎接未来世界的挑战，故③说法正确；

④：职业选择应结合社会需要与自身实际，忽略自身的个性特长是不科学的，故④说法错误。

二、非选择题（共25分。其中26题7分，27题8分，28题10分）

26. 【健康第一护航成长】

材料一  某中学全面实施学生体质强健计划，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时；培养学生运动兴趣，要求每人掌握1—2项运动技能。

（1）运用“守护生命”相关知识，结合材料简述青少年该怎样维护体质健康。

材料二  “健康第一”教育理念不仅关注学生的体质健康，也关注学生的心理健康。

（2）运用所学知识，解读上述生活情景，完成表格内容。

【答案】（1）①关心自身身体健康，保证每日充足的体育活动时间；

②培养运动爱好，主动学习运动技能，养成日常锻炼的健康生活方式；③树立健康意识，爱惜、守护自己的身体。    

（2）①直面挫折、正确对待挫折

②行己有耻，拥有知耻之心

③养成亲社会行为，服务奉献社会

④勇于承担责任，具有集体责任感

【解析】

【小问1详解】

从材料中可知考查爱护身体的要求的知识，需对材料进行关键词提炼；

每天综合体育活动时间不低于2小时，可知关心自身身体健康，保证每日充足的体育活动时间；

培养学生运动兴趣，要求每人掌握1—2项运动技能，可知养成日常锻炼的健康生活方式；树立健康意识，爱惜、守护自己的身体。

【小问2详解】

从材料中可知考查逆境不馁、自尊的人的要求、养成亲社会行为的要求、建设美好集体的要求的知识，需对材料进行关键词提炼；

小东在一次科技竞赛中发挥失常，他冷静分析并改进了学习方法，可知直面挫折、正确对待挫折；

小强有一次动了抄袭作业的念头，突然想到什么，脸一下子红了，可知行己有耻，拥有知耻之心；

小红喜欢看新闻，关注时事政治和社会热点，积极参加公益活动，可知养成亲社会行为，服务奉献社会；

小丽作为卫生委员，每日最早到校，最迟离校，监督并完成值日，可知勇于承担责任，具有集体责任感。

27. 【五年规划擘画蓝图】

材料一  幸福社区宣传栏从《人民网》摘录了以下内容：

（1）宣传栏内容说明了什么？

材料二  2026年3月13日，扬州市政府印发《扬州市国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》。扬州市“十五五”规划目标涵盖经济、政治、文化、社会、生态等方面，首要任务是高质量迈入地区生产总值“万亿之城”。有观点认为：快速建成“万亿之城”，让市民享受发展红利，就能实现扬州市“十五五”规划目标。

（2）运用所学知识，对材料二中的观点进行综合评析。

【答案】（1）“十四五”期间我国经济稳步增长，人均GDP持续提高，综合国力不断增强，人民生活水平持续改善。    

（2）该观点片面。

①建设“万亿之城”、增进市民福祉，是实现扬州“十五五”规划的重要举措，能够满足人民对美好生活的向往。

②实现“十五五”整体目标，需要统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明五位一体总体布局，不能只单一发展经济；还要完善民主制度、繁荣文化事业、健全社会保障、坚持绿色可持续发展。

③只有各领域协调同步发展，才能全面完成各项规划任务。

【解析】

【小问1详解】

从材料中可知考查实现共同富裕的知识，需对材料进行关键词提炼；

“十四五”时期，我国经济年均增长5.4%，远超世界平均水平，继续领跑全球主要经济体，可知“十四五”期间我国经济稳步增长，人均GDP持续提高，综合国力不断增强，人民生活水平持续改善。

【小问2详解】

该观点片面。建万亿之城惠及民生，但十五五目标需统筹五位一体协调发展，不可只重经济，多领域同步推进方能完成规划。

28. 【法治时代少年有为】

扬州市某校开展主题为“与法治同行”的研学活动，请你参与其中。

【解读“立法”之深度】

第一组同学查阅了两部法律并摘要如下：

（1）阅读材料，运用所学知识，分析上述两部法律共同之处所蕴含的道理。

【感悟“执法”之温度】

第二组同学实地走访扬州交通执法“春风女子中队”，了解到：

精准执法：该中队依托数据预警精准打击交通运输违规案件，以严管严控筑牢法治屏障。执法人员使用智能执法终端，当场锁定、及时处置违规问题。针对偏远路段、隐蔽点位监管难题，采用“定点检查+流动巡查+无人机巡航”模式。

文明执法：该中队坚持执法与服务并重，做到宽严相济、法理相融。落实轻微违法行为依法免罚清单，对情节轻微、未造成危害后果的违规行为，采取约谈提醒、批评教育、责令整改等方式，既坚守法律底线，又给予运输企业和经营者容错空间。

（2）运用所学知识，阐述“春风女子中队”精准执法、文明执法的理论依据。

【拓展“普法”之维度】

第三组同学了解到扬州市推出“法治+非遗”体验活动，以剪纸、漆器、扬剧、玉雕、木偶戏等非遗形式为载体诠释法治文化。他们拟在全校收集相关创意。

（3）为扬州市“法治+非遗”体验活动设计一个有创意的方案。（要素：名称、内容简介、亮点概述）

【答案】（1）①两部法律均依据宪法制定，宪法是其他法律的立法基础与立法依据；②坚持中国共产党领导，体现党领导立法；

③坚持依法治国基本方略，通过科学立法规范社会秩序、保障人民合法权益，维护国家长治久安。    

（2）①依托智能设备、多元巡查模式精准执法，落实严格执法，依靠科技提升治理效能；

②落实轻微免罚、约谈教育，坚持文明执法，做到法理相融、以人民为中心；

③坚持依法治国与以德治国相结合，刚柔并济化解社会矛盾；④创新执法方式，全面落实厉行法治要求。    

（3）•活动名称：扬剧传唱法治故事

•内容简介：联合本地扬剧非遗传承人，将未成年人保护、网络反诈等法律知识改编成短篇扬剧，校园现场展演，配套法律互动问答。

•亮点概述：融合扬州本土非遗曲艺，形式生动有趣，贴近学生生活，在传统文化体验中普及法治知识，加深记忆。

【解析】

【小问1详解】

本设问考查的是两部法律共同之处所蕴含的道理，需要对材料内容进行关键词提炼；

都有根据宪法，制定本法，可知两部法律均依据宪法制定，宪法是其他法律的立法基础与立法依据；

都有坚持中国共产党的全面领导，可知坚持中国共产党领导，体现党领导立法；

两部法律的实施，可知坚持依法治国基本方略。

【小问2详解】

本设问考查的是阐述“春风女子中队”精准执法、文明执法的理论依据，需要对材料内容进行关键词提炼；

精准执法，可知要落实严格执法；

文明执法，可知要以人民为中心；坚持依法治国与以德治国相结合；全面落实厉行法治要求。

【小问3详解】

本设问要求设计一个有创意的方案，属于开放性试题，言之有理即可。