会议第一阶段，汽车制造与试验技术专业主任毛晗作为汇报人，详细汇报2026级本专业三年制和五年制的人才培养方案修订内容。汇报严格围绕专业动态调整、课程体系重构、实践教学优化、新技术融入、岗课证融合育人、实训基地提质升级等核心模块展开，系统阐述新版方案的修订思路、优化举措及特色亮点，重点说明结合汽车产业新能源、智能化技术迭代更新课程内容、调整实践课时结构、对接企业最新岗位标准的修订逻辑。汇报结束后，与会企业专家陈海宁代表汽车论证专家结合汽车行业发展前沿、企业用人核心需求及职业教育教学改革政策，对方案内容进行逐条审核、细致点评、全面论证。

会议第二阶段，智能制鞋技术专业群各专业主任依次开展人才培养方案专项汇报。各汇报人紧扣制鞋产业智能化、数字化转型趋势，分别介绍各专业人才培养定位、模块化课程体系搭建、实训教学体系升级、学生核心技能培育等核心内容，全面展示2026级专业群人才培养方案围绕教学关键要素改革的整体建设框架与落地举措，突出专业群抱团发展、资源共享、精准育人的建设特色。

在集中研讨环节，各位行业、企业及院校专家立足不同视角发表人才培养方案的修改意见,福建省华隆机械有限公司的宋桂华经理聚焦本地智能制造、数控加工企业的相关岗位要求，提出培养方案修改意见。莆田市荣兴机械有限公司的杨日庆部长以智能控制相关的发展路径，证书设定方面提出宝贵意见。三棵树涂料股份有限公司的曾丽芬以大数据的视角，对专业群的课程及大数据的课程提出意见，同行院校的专家提出需动态更新课程教学内容、增设数字化实操教学模块、强化产教融合实训教学、补齐新兴技术育人短板，推动教学内容与企业生产工艺、技术标准、岗位需求无缝衔接，围绕课程体系结构化升级、教学模式创新、学情差异化育人、教材与课堂教学同步革新等方面给出合理化改进方案。同时，专家团队围绕专业群协同建设、教学资源共建共享、动态专业调整机制、高技能人才特色培育等重点工作深入交流，为专业群整体落实教学要素改革、提升育人质量提供专业支撑。

此次2026级人才培养方案论证会的召开，有效梳理了各专业人才培养体系的优化空间，智能制造工程系将全面吸纳各位专家的宝贵意见，聚焦教学关键要素提质、产教深度融合、专业动态升级三大核心任务，立足产业人才供需实际，着力破解课程滞后、实训脱节、人才适配性不足等问题，确保2026级人才培养方案完全契合国家职教改革新标准、产业发展新要求、技能人才培养新趋势。